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[推荐]细微之处现改变         ★★★
细微之处现改变
作者:王咏梅 文章来源:本站原创 点击数:742 更新时间:2017-1-5 20:28:37

团队评价一直是我们班实施“能本”管理的办法之一,这样的管理给孩子的合作与互补带来了最大的契机。作为老师的我,看到孩子们为此而激发的热情,心里有说不出的欣慰。

又是周末,看到评价部长用计算机精心的计算着每一项分数,看到分数,有的小组欢呼跳跃,有的小组则哀声怨道。忽然追梦组的组长跑过来对我说:“老师,我们组集体请求开除组员华华。”我顿了一下,问道:“为什么?”“这一周,仅华华一人就给我们小组扣21分,如果没有他,我们小组准拿第一,而获得优胜小组……”听着组长的抱怨,我不禁陷入了沉思:华华是一个纪律散漫而又调皮的学生,他经常无视班级、学校的纪律,随心所欲的干自己喜欢的事,这样势必就会被扣分。但是他本人对扣分早已不感冒,用他自己的话说就是:“扣吧,扣到一万分又奈我何?”深受其害的当然是与之同组的组员了。其实深入到每个小组就不难发现,像华华这样的学生,每个小组都有,这类学生一直是我努力攻克的一大难题。

正在我苦苦寻找方法之时,一次心理培训给了我指引,我开始认识到,孩子之所以出现这样的情况,是因为他(她)周围的人没有参与到他(她)的内心,而且随着时间的延伸,随着周围人们对他(她)印象的加深,他们失望了,并且渐渐变得心灰意冷了,对他人的看法也就无所谓了。了解到这个事实,我又对他们滋生了新的信心。

又一次,华华在餐厅里因为不遵守纪律扣了分,听到孩子们的报告,我没有像以前一样对其进行批评,我把他叫到办公室与其分享了我小时候的故事:我说老师小的时候是一个调皮的孩子,经常因为做错事而受到老师和父母的批评,甚至他们当时都对我失望了,而我自己也是这样认为的,就在那个时候发生了一件转变我人生的事件:那天下午,正在上课,突然班主任老师匆匆的走进教室,手里拿着什么兴奋走向我说:“你得奖了,看,这是证书!。”呆呆地看着鲜红封面上的烫金的“一等奖”,我不敢相信这是真的。因为这只是我受了委屈时心中的一次发泄,不想被细心地语文老师发现,整理后寄了出去,才有了这次的获奖。一时间,我心中波涛汹涌,原来老师从来没有放弃过我……听着我的故事华华的眼睛湿润了,我说:“你相信吗?华华不管你自己是怎样想的,老师对你一直充满信心。这次谈话过后,我发现他在渐渐发生变化,虽然还会偶然出现错误,但是因为对其“设身处地”,他的抵触情绪不再存在,而是积极向着我们的希望的方向努力。

从那时起,我和他之间多了一份尊重,多了一份关注,多了一份信任,我感觉到原来那个骥骜不羁,对所有事物都很漠然的印象已经渐渐模糊了,我能看到和感觉到是一个天真活泼、积极向上的孩子。

其实改变就是这么简单,它也许蕴含在一次暖心的谈话之中,也许蕴含在我们不经意的动作之中,只要付出我们的真心、爱心,铁杵终会磨成针。

 (http://jyj.changle.gov.cn/jyj_jyhm/201612/t20161230_114901.htm ,昌乐县教育局网站-教师文苑)

 

 

 

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